大腦中的“布羅卡斯區(qū)”在語言學習中的作用 布羅卡斯區(qū)是什么
1）什么是布羅卡斯區(qū)和韋尼克區(qū)：
1861年，法國神經解剖 學家布羅卡斯（Paul Broca），檢查了一位語言障 礙的病人，這位病人聽得懂別人說話，發(fā)音器官也無病變，可做手勢表達，但除了會發(fā) 個別音，不會發(fā)其它音。
病人在6天后去世。
解 剖發(fā)現(xiàn)，其大腦左側額區(qū)后部有一 些組織明顯損傷，確定是構成死者喪失語言能力的原因。
布羅卡研究了八個類似病例，都得到了相同結果，這個區(qū)域 就被 后人稱為布羅卡斯區(qū)。
后來，在1874年，奧地利醫(yī)生韋尼克也發(fā)現(xiàn)了另 一種語言障礙，從而發(fā)現(xiàn)了韋尼 克區(qū)。
他發(fā)現(xiàn)在顳葉部分，還有一  個控制語 言 的中樞，主要管制 語言的記憶與理解，與布羅卡斯語 言區(qū)稍有區(qū)別，因而定名為 韋尼克區(qū)（Werni ck 'sarea）。
這是到目前為 止語言區(qū)的兩大發(fā) 現(xiàn)。
這兩個區(qū)就是人類 的 主要語言中 樞。
2 ）對學習母語和外 語有什么關系？
1996年， 美國康乃爾大學的專家在第1期《nuture》雜志上發(fā)表了他們的 研究成果。
科學家們用核掃描術研究 發(fā)現(xiàn)，人的大腦中有一個專門負責學習語言的區(qū)域，即布羅卡斯區(qū)。
這一區(qū)域在2、3歲時開始快速發(fā)育，在10 —12歲時發(fā)育成熟。
人在幼年時期，這一部位非常靈敏，但隨著 年齡的增長 ，靈敏性呈下降趨勢。
兒童學習語言，大腦將有關信息直接存入這一區(qū)域。 
而成人學習語言，大 腦則要建立新的記憶結構并且要和布羅卡 斯區(qū)建立聯(lián) 系。
因此，幼兒學習外語有他們的生理優(yōu)勢 。
  人類母語保護 系統(tǒng)形成越完善，接受外語的內在阻力越大，相反，人類母語保護系統(tǒng)形成得越不完善，接受外語的內在阻力越小。
因此，少兒學外語，起步越早越好，4—12歲是學習外語的最佳時期。
超過這個時期，母語保護系統(tǒng)的阻力加大，所以成人 學外語不如孩子快。
因為兒童有異于成人的大腦結構，所以應該在“布羅卡 斯區(qū)”發(fā) 育成熟前學習英語，從而把英語作為終 生的 第二語言。
結論：布羅卡斯區(qū)的發(fā)育特點 決定了人的學習母語和外語的最佳時期是0—6歲
母語 和外語不會相互干擾
3）典型案例：1998年度諾貝爾物理學獎的獲得者美籍華人科學家  崔琦教授在接受記者采訪時曾說，他今天取得 的 成就也受益于小時候 接受了雙語即英語與母語的教育，多種語言與文化的熏陶促進了他思維向發(fā)散型發(fā)展。


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